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2008-04-17 次
4月14日下午，我院在机关楼413室召开了2006年度院级教改立项项目的结题评审会议。会议由教务处副处长姜凤春主持，院长助理杨俊峰出席会议并讲话。
姜处长在会上指出，教改立项的结题评审是教改立项管理过程中一项非常重要的工作，从项目的申报、评审、中期检查到结题验收构成了学院对教学改革立项监控实施的全过程。他强调，此次评审要以“最终结题内容与申报初期教学改革立项的方向、重点是否相吻合”、“教改项目取得的成果与预期研究成果是否相符合”、“教改成果是否应用于实践教学”为标准，其中项目应用于实践教学的运用效度应作为重点评审依据，教改项目必须具有较强的针对性与实效性，才能更好地服务于教学。
杨助理在会上对我院教改工作的现状进行总结。他指出，教改立项工作的启动，极大地调动了我院广大教师参与教育教学改革的积极性，实施教学改革已经成为学院提高教学质量的有效途径，但目前部分院级教改项目的质量还不容乐观。今后我院教学改革工作的重点应放在改革的过程与成效上，改革过程中的哪些环节使我们的老师和学生受益应是广大教师深入思考的问题，教学改革的成果只有真正运用到教学中去才达到了教学改革的初衷与真正目的。教改立项结题评审要重点对项目的研究过程、研究结果、研究预期目标实现程度进行评议，以进一步促进教学成果的推广。
会上，专家评委采取无记名投票方式对我院2006年度申请结题的教改项目进行认真审阅和评议，共有39项通过评审予以结题。专家还对此次申报结题的课题进行了点评。本次申请结题的研究项目内容丰富，题材广泛，广大教师做了大量的调查、研究和实践工作，充分展示了我院三年来教学改革各方面所取得的成绩和效果。但与此同时，专家也指出了部分课题研究存在的不足，如研究思路不清、项目研究的实际应用成果不显著等，并在会上提出了进一步完善教学改革立项研究的建设性意见。
教改立项项目的结题评审工作对于进一步深化我院的教育教学改革，加强对院级立项项目的监控和指导具有重要的意义。通过此次评审，使我院进一步了解和掌握了现阶段院级教改项目的实施情况，有助于学院在下一步的工作中，有针对性地加强和完善教学改革立项的管理、监督和引导工作，提升学院教育教学改革的内涵，促进我院改革项目的研究水平和整体质量的提升。
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